Mobile technologies and mobile applications can
now be used for educational purposes. On the other hand, practical applications
and recommendations for the use of these technologies in educational
environments are still among the needs of today's educators. In this study, a
mobile application, capable of working on IOS, Android and Windows mobile
platforms, was developed using a real-time database. The study investigated how
an undergraduate web design training can be supported by a mobile learning
implementation and the effects of the implementation on students' attitudes
toward mobile learning. The study was conducted with 82 undergraduate students,
enrolled in Web Design course at Gazi University. The mobile application
developed within the scope of the study has many features to support the web
design learning of the students. It also has the ability to apply short exercises
and to provide extracurricular student – instructor interaction. The results of
the study showed that students were satisfied with the mobile learning
environment. In addition, students had a positive view that the implementation
had a positive effect on their learning. It can also be said that the mobile
learning environment was effective in motivating the students in this sense.
Mobil teknolojiler ve mobil uygulamalar
günümüzde eğitim amaçlı olarak kullanılabilmektedir. Öte yandan, bu teknolojilerin
eğitim ortamlarında kullanımına ilişkin pratik uygulamalar ve öneriler hala
günümüz eğitimcilerinin ihtiyaçları arasında sıralanabilir. Bu çalışmada,
gerçek zamanlı veritabanı kullanılarak geliştirilen, IOS, Android ve Windows
mobil platformlarında çalışabilen bir mobil uygulamanın, lisans öğrencilerinin
web tasarımı eğitimine nasıl destek olabileceği ve öğrencilerin mobil öğrenmeye
yönelik tutumlarına etkisi örnek bir uygulama yapılarak sorgulanmıştır. Bu
kapsamda Gazi Üniversitesinde Web Tasarımı dersini alan 82 lisans öğrencisi ile
çalışma yapılmıştır. Araştırma kapsamında geliştirilen mobil uygulama
öğrencilerin web tasarımı öğrenmelerine destek olabilmek için çok çeşitli
özelliklere sahiptir. Uygulama, kısa alıştırmalar uygulayabilme ve ders dışı
öğrenci - öğretim elemanı etkileşimini sağlama özelliklerine de sahiptir.
Araştırma sonuçları öğrencilerin mobil öğrenme ortamlarından memnun olduklarını
göstermiştir. Öğrencilerin, mobil öğrenme ortamının öğrenmeye olumlu etkisinin
olduğu yönünde olumlu görüşe sahip oldukları sonucu ortaya çıkmıştır. Ayrıca
mobil öğrenme ortamının bu anlamda öğrencileri motive etmek açısından etkili
olduğu söylenebilir
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Studies on Education |
Journal Section | Educational Sciences and Field Education Studies |
Authors | |
Publication Date | April 20, 2018 |
Submission Date | December 14, 2017 |
Acceptance Date | April 14, 2017 |
Published in Issue | Year 2018 Volume: 4 Issue: 1 |